Plan de Estudios

Introducción
Sin Fronteras ha desarrollado un plan de estudios que combina, exitosamente, la teoría con la práctica. Por su ubicación estratégica dentro de la región mixteca y triqui de Oaxaca y Guerrero y rodeados de tanta diversidad cultural, el curso de capacitación misionera se convierte en un excelente medio de aprendizaje para todos aquellos cristianos comprometidos con el llamado transcultural.

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PLAN DE ESTUDIOS DEL CURSO DE CAPACITACIÓN SIN FRONTERAS 

I Puentes de comunicación oral

  1. Introducción
  2. Culturas orales.
  3. Uso del lenguaje autóctono.
  4. Jesús “el narrador de historias”
  5. El diálogo
  6. Sembradores de iglesias.
  7. El proceso circular de plantación.
  8. La historia de Dios.
  9. Las parábolas de Jesús.
  10. El discipulado y liderazgo.
  11. El canto y las Escrituras.

II Perspectivas sobre campos autóctonos.

  1. Documental sobre la identidad indígena.
  2. El contexto cultural.
  3. Pasos prácticos para trabajar con indígenas.
  4. Como plantar iglesias autóctonas.
  5. El hombre que Dios usa entre ellos.
  6. Autoridades y cooperación.
  7. Usando la lengua materna.
  8. El obrero indígena.
  9. Audiovisuales y música autóctona.
  10. El culto familiar.
  11. Las escrituras en la vida diaria.
  12. Persecución.

III Antropología Cultural

  1. Introducción
  2. Realidad y percepción: Mapa mental.
  3. Perspectiva mono cultural vs. transcultural.
  4. Concepto de cultura.
  5. La percepción de la cultura en el receptor.
  6. Similitud y diversidad humana.
  7. Formas y significados.
  8. Proceso de culturización.
  9. Visión del mundo: un conjunto de diferentes supuestos.
  10. 12 subsistemas sociales
  11. El evangelio y el cambio cultural.
  12. El reto de la llegada: primeras impresiones.

IV Misionología.

  1. Introducción.
  2. Razones para el estudio del ministerio transcultural.
  3. Definición de misionologia.
  4. El propósito y plan de Dios.
  5. La misión redentora del pueblo escogido por Dios.
  6. Israel, Cristo y el Reino.
  7. La misión de la iglesia.
  8. El movimiento cristiano mundial.
  9. Historia y estructuras.
  10. La tarea restante.
  11. Las religiones del mundo.
  12. Estrategia misionera.

V Plantación de iglesias.

  1. Introducción
  2. Temas:
    – Basando las misiones sobre el carácter de Dios.
    – Niveles de autoridad.
    – ¿Qué es la iglesia?
    – El modelo bíblico para la plantación de iglesias.
    – Ministerio encarnacional.
    – La capacitación de líderes.
  1. Métodos:
    – Juego de roles.
    – Dramatizaciones.
    – La Iglesia sencilla.
    – La Iglesia secreta.
    – Estudios de casos.
  1. Recursos:
    – Claves para un movimiento de plantación de Iglesias.
    – Capacitar & Multiplicar.

VI TIPCAME (Tu Iglesia Puede Cambiar Al Mundo Entero)

  1. Misiones en el A.T.
  2. Misiones en el N.T.
  3. Etapas para alcanzar una étnia.
  4. Financiando las misiones.
  5. La visión transcultural de la iglesia.
  6. El comité de misiones.

VII Integridad y Liderazgo

  1. Abracemos la visión.
  2. La integridad del corazón.
  3. Un espíritu que perdona.
  4. Las cualidades de la visión.
  5. Enfocados en la visión de Dios.
  6. Liderazgo a las naciones.

CURSO FUNDAMENTAL
Fonética articulatoria, Adquisición de una segunda lengua e Introducción a la lingüística descriptiva.

VIII Fonética articulatoria.

  1. Introducción.
  2. Órganos articulatorios.
  3. Zonas de articulación.
  4. Modos de articulación.
  5. Otros rasgos fonéticos.
  6. Fricativas y oclusivas.
  7. Vocales cardinales y las nasales.
  8. Otras vocales importantes y Las sibilantes.
  9. El acento y el tono.
  10. La nasalización y las laterales.
  11. La duración y las africadas.
  12. Consonantes glotales y modificaciones glotálicas.
  13. Las aproximantes centrales.
  14. Consonantes palatales, uvulares y retroflejas.
  15. Transiciones y soltamientos.
  16. Las vibrantes y la aproximante rótica.
  17. Articulaciones secundarias.
  18. Las secuencias consonánticas y vocálicas.
  19. Técnicas para la imitación.

IX Adquisición de una segunda lengua.

  1. Introducción.
  2. Teoría de la materia A2L.
  3. Métodos de A2L.
  4. Recursos de A2L.

X Introducción a la lingüística descriptiva.

  1. Introducción
  2. Sociolingüística.
  3. Morfología y Sintaxis (Morfosintaxis)
  4. Semántica y Pragmática.
  5. Fonología.

XI Guerra Espiritual

1-  La naturaleza de nuestra batalla.
2-  Contra la Carne.
3-  Contra el Mundo.
4-  Contra los Espíritus.
5-  Las autoridades espirituales son muy fuertes y tienen dominio territorial extenso según su rango.
6-  Jesús las venció.
7-  Nosotros las podemos vencer.
8-  Jesús nos revela el secreto de cómo poder vencerlas.
9-  Aplicación a misiones.
10-Práctica

XII Finanzas

1- Dios planea proveer sustento para la tribu de Leví, incluyendo los misioneros.
2- Elías bendice a la viuda de Sarepta.
3- Cómo se financió la construcción y mantenimiento de inmuebles.
Antiguo y Nuevo Testamento.
4- El destino de los diezmos.
Antiguo y Nuevo Testamento.
5- ¡Hay muchos misioneros que tienen mucha necesidad!
6- ¡Hay muchos que no se pueden ir al campo por falta de apoyo!
7- Dios provee para los apóstoles.
8- Abusos en el uso de los diezmos.
9- ¿Cómo estaría la iglesia si hubiera un siervo de tiempo completo por cada 11 que trabajan?
10- ¿Carga?
11- Pablo bendice a la iglesia de Filipos.
12- Conclusión.
13- Otras alternativas financieras.

a) Una partida del presupuesto de la iglesia.
b) El hacedor de tiendas.
c) Los talentos.
d) Pedir a los no creyentes.
e) La promesa de fe.
f ) Socios
g) La empresa.

14-Otras consideraciones financieras.

 

El C.C.M. tiene una duración de 9 meses y está dividido en dos bloques:

Capacitación Teórica
Durante los 3 meses y medio de capacitación teórica los estudiantes tienen la oportunidad de hacer algunos viajes de introducción al campo ya que estarán estudiando directamente con misioneros situados entre los indígenas mixtecos.
Las sesiones de clases son de 6 horas diarias, además de que los estudiantes tienen que realizar algunos trabajos prácticos y diversas tareas que deben cumplir. Además deben leer al menos 8 libros y entregar sus respectivos reportes. Los alumnos contarán con los sábados y domingos para realizar sus actividades personales, salvo algunas excepciones en que debamos salir a alguna comunidad indígena.
También se imparten algunos temas por video, haciendo el análisis respectivo de la película que se vea.

Tenemos el privilegio de contar con la experiencia de nuestros obreros en el campo y, al mismo tiempo, gracias a los convenios de cooperación con otros ministerios constantemente tenemos la visita de diferentes conferencistas especializados en temas de interés y de suma importancia para el buen desempeño del ministerio transcultural.

Tiempo de práctica
Este tiempo tiene una duración de 6 meses en el que el alumno vivirá en una comunidad indígena que cuenta con una iglesia cristiana y estará bajo el cuidado del Pastor de la misma. Durante este tiempo aprenderá a convivir dentro de una sociedad indígena, sus costumbres cotidianas y parte del idioma nativo del lugar. Se espera que el estudiante asuma el compromiso de prepararse y aprender cada día acerca de todo lo que implica el trabajo misionero en el campo.
Tendrá derecho a salir 4 días por mes a la ciudad de Tlaxiaco para realizar sus compras, actividades personales, entregar tareas y tener un tiempo de descanso.
Nuestros estudiantes dan testimonio que ha sido un parteaguas en su desarrollo dentro del ministerio transcultural, ya que la experiencia que se adquiere durante este proceso es invaluable y de gran utilidad para todo aquel que piensa seriamente hacer un compromiso de vida dentro del ministerio transcultural, ya sea entre las etnias de México o bien de otra parte del mundo.

Galería de Estudiantes

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